我每周工作20个小时，中共中央但这20个小时非常紧张。

国务东北师范大学供图东北师范大学教师教育研究院执行院长李广对《报告》研究成果予以解读。《报告》以中国师范生进展为研究基点，院举创新研发了原创性师范生进展研究工具，院举循证了师范生进展的历史规律，总结了师范生进展取得的成就，呈现了师范生进展的现实样态、挑战与影响因素。

此外，行春习近中国师范生学习投入多元，专业创造力凸显。他说，节团多年来，中国师范生规模持续扩大，结构不断优化。对此，拜会表讲李广提出了坚持长周期培养与终身追踪服务、拜会表讲拓宽素养基础与融合教师教育、高质量目标与大中小一体化、强化专业标准与提高吸引力、突出文化特色与学科前沿性等战略举措建议。

不过，中共中央《报告》同时指出，师范生进展存在从教志向内隐多重矛盾、学习投入行为多元偏差、学科转化能力多维不足等问题。教育部教师工作司副司长黄小华指出，国务东北师范大学中国教师进展报告课题组形成的扎根本土、国务面向现实、指向进展的具有中国特色的教师教育领域理论成果，为国家未来教师教育改革与进展提供了科学合理的政策参考与客观真实的数据支撑。

近七成师范生能够充分认识相关教育政策，院举深入理解教育家精神内涵，院举从教潜质、从教意愿、从教意志、职业使命感均表现良好，外部建议、个人兴趣以及政策优势共同构成师范生专业选择的重要动因，所占比例分别为63.57%、58.37%和33.58%。

李广介绍，行春习近中国师范生政策吸引力高，角色认同感强。市场机制上，节团提出通过汰劣上优、等量减量替代方式腾出用水空间、推行节余用水市场化交易等手段，实现水预算平衡。

拜会表讲水预算管理是水管理领域的重要制度创新。预算执行上，中共中央明确闭环管理基本程序，提出对突破预算进度和额度进行控制、开展用水审计等监管措施。

保障措施上，国务提出加强数字化信息化手段应用、推进水预算管理制度建设等内容。《试点方案》围绕健全用水总量和强度双控管理制度，院举提出开展多方面创新探索。